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母亲说，我5岁左右，她开始教我识字。据说，我学习有些天分，母亲也因此而自豪。那时侯，还没有时兴今天那些“走火入魔”的学前教育。母亲的启蒙，使我比同龄孩子多了一些认字计算的基础，因而也比同龄孩子早入学。由于入学时不到6岁，我成了班上年龄最小的学生。不过，我的学习轻松愉快，而且成绩不错。
当然，我也有“走麦城”时候。
大概是在二年级，有一次，我考了48分。平常，我总是拿着90几、100分的卷子回家，享受妈妈的夸奖。这一次，拿着这48分的卷子，我不知所措。放学了，我仍然坐在座位上，沮丧地盯着那个“48分”发呆。突然，我来了“灵感”，那个“4”不是有点像“9”吗？我顿时来了精神。看看四下无人，我来到讲台前，用老师的红色蘸水笔，将“4”改成了“9”。
当年，我拿着那份伪造的“98分”卷子回家，后果一定很糟糕。虽然，我已经记不清母亲是怎么处罚或者教育我的，但是，我至今仍然记得此事，说明母亲的处罚或者教育让我铭记终生。
小学一、二年级，还是一个小孩儿智力发育的初级阶段，他们还不能理解“掩耳盗铃”这则寓言。当遇到不能应付的局面时，只要条件许可，他们往往会“掩耳盗铃”，期望以此化解危机或者难题。这就是他们智慧，虽然，在大人看起来觉得愚蠢、好笑。那个年龄段的“人”，还处在个体的“蒙昧时期”。
长大以后，学习了儿童心理学，我懂得了上面的道理。正因为如此，当我的儿子也用“掩耳盗铃”的方法来掩盖自己的错误时，我并不着急，也没有责怪他。我只是笑着揭穿他的“骗局”。他的智力一下子就有了提升。他明白了，“掩耳”并没有阻止铃声传到别人的耳中。
那么大的孩子，“傻”得真可爱；那时侯的我，真的很好玩。 |
